30.3.09

 

Sluttrapport fra forskningsprosjektet om Memoz

Krysspostet med prosjektbloggen - lenke til selve PDF-dokumentet ligger nederst i denne posten.

Fra oppsummeringen:

En hovedmålsetning har vært å finne ut om eleven faktisk klarer å utnytte sin hverdagskompetanse knyttet til nettbruk i skolesituasjoner. På alle skolene har vi sett eksempler på hvordan de mest digitalt kompetante elevene evnet å trekke veksler på erfaringer med andre systemer når de jobber med Memoz. For eksempel kunnskaper om HTML, som de har lært som en del av å mestre blant annet Piczo. Dette gjelder selvsagt i ulik grad, men mange av disse elevene viste stor kreativitet når de stod overfor problemer med teknologien. De elevene som behersker slike teknikker synes å oppleve at de sitter på kompetanse som blir relevant i forhold til oppgaveløsning i skolesituasjonen.

Det er imidlertid vanskelig å konkludere i retning av at det er en sammenheng mellom "bedre produkter" og læringsutbytte. I flere av delprosjektene har vi sett at det er læringskulturen i klassen som ofte avgjør hvordan de digitale ressursene som tas i bruk, og i hvilken grad de bidrar til gode læringsprosesser hos elevene. Der hvor læreren/lærerne klarer å møte elevenes interesser og engasjement på en konstruktiv måte, er grunnlaget lagt for at teknologien kan bli en verdifull støtte for elevenes kunnskapsbygging.

Memoz synes å ha et potensiale som et supplement til eksisterende verktøy som presentasjonsverktøy, LMS etc, men lærerne tok i varierende grad dette i bruk. I enkelte asv delstudiene tok ikke lærerne aktivt del i bruken av verktøyet. Opplæring ble gjort av forskerteamet, mens oppfølging i all hovedsak ble overlatt til en lærer som hadde elevene i andre fag. I dette tilfellet så vi klart at det gikk mye tid med til arbeid med lav produktivitet. Så lenge elevene raskt svar på såvel tekniske som faglige spørsmål var progresjonen god. Dette skjedde typisk under intensive samlinger med representanter fra forskerteamet til stede. I det elevene så ble overlatt til å arbeide videre på egen hånd fallt imidlertid progresjonen dramatisk. Dette skyldes i hovedsak forhold som ikke er knytett til Memoz, men viser likevel at det ikke er nok å introdusere et spennende verktøy dersom man unnlater å følge opp den faglige biten av undervisningenDet må sies at dette i hovedsak gjaldy en klasse som i utgangspunktet slet med motivasjonen, der flere av elevene viste liten vilje til selvstendig arbeid. Her har det imidlertid vært store forskjeller mellom de forskjellige gruppene. Det synes som om motiverte lærere i større grad evner å sette fokus på verktøyet som et utgangspunkt for å skape produkter som kan gi nye vinklinger på de faglige problemstillingene. I evalueringen fremholdt disse lærerne nettopp mulighetene som oppstår ved bruk av Memoz, og som gir en mulighet til å tenke kreativt i forhold til egne undervisningsopplegg . I motsatt ende av skalaen ser en eksempler på lærere som i mindre grad tenker fleksibelt rundt sine undervisningsopplegg, og hvor introduksjonen av et verktøy som Memoz ender opp med å være direkte kontraproduktivt.

Vi har videre sett eksempler på at elevenes læringsutbytte kan være godt, men at de memoz?ene de faktisk produserte ikke utnyttet det potensialet som verktøyet tilbyr. Dette kan oppsummeres som at elevene brukte flaten i Memoz mer til utsmykning enn til utforsking. Samtidig kunne vi også observere en rekke aktiviteter, knyttet til prosesser med å velge innhold og form på det som skulle presenteres, som ikke lar seg spore i de endelige produktet. Dette er i og for seg ikke noe som oppstår med nye verktøy, men fordi elevene i stor grad baserer presentasjonene på innholdskomponenter hentet fra nettet

Skolen kan få mye gratis dersom den klarer å trekke veksler på elevenes hverdagserfaringer. Programtyper elevene kjenner til fra før, minsker behovet for brukeropplæring. Langt viktigere er det likevel at programmene lar mange elever få en umiddelbar følelse av mestring. Når ungdom selv tar ansvar som medieprodusenter, gjerne også uten at prosessen er initiert av voksne, endres både språk og visuelle virkemidler. Barn og unge må selv få gjøre seg kjent i hypertekstlandskapet, ikke bare gjenom å se på fremstillinger lagd av andre, men gjennom selv å lage sine representasjoner av kunnskapen.

Økende bruk av nettbaserte kilder gjør det nødvendig å forholde seg til nye spørsmål om kunnskapens kilder. Elevens arbeid i Memoz har vært nært knyttet til nettbaserte innholdsressurser, noe som gir læreren både en begrunnelse for og et verktøy til å motivere elevene til refleksjon over kildetyper, kildekritikk og kildereferanser. Det er imidlertid vesentlig at man tar tak i disse problemstillingene, og evner å sette elevenes aktiviteter inne i en sammenheng som tjener undervisningsens formål. At elevene kan trekke veksler på erfaringer fra sin private mediebruk betyr ikke at dette kan implemnteres i undervisningen uten en kritisk oppfølging fra lærere, som gir anvendelsen av elevenes kompetanse en retning, slik at arbeidsprosessene og de medieproduktene som produseres får en faglig verdi.

Sluttrapport Memoz

Etiketter: Forskning, FoU, Memoz

11.1.09

 

En slags oppdatert CV

Jeg har ikke laget en oversikt over hva jeg har holdt på med de siste årene - artikler, presentasjoner, konferansebidrag, fou-prosjekter etc.

Etter en gjennomgang av bloggen kom jeg opp med dette.

Er redd det er en del jeg har glemt, men oppdaterer etter hvert...

Etiketter: Forskning

10.12.08

 

Seks år på seks minutter

Nå har det riktignok skjedd ganske mye innimellom, men dog



Så er det bare å krysse fingrene...

Klikkbar referanseliste

Etiketter: Forskning

28.9.08

 

References - Personal Publishing Environments

I'm of the opinion that the easier my readers can access and check my sources the better. This makes constructive feedback easier, and speeds up the conversation. Therefore, here are the links to the references used in my thesis. Enjoy :)

All references checked 21. September 2008.

1. Adam, G. Stuart (1993): "Notes Towards a Definition of Journalism - Understanding an old craft as an art form", The Poynter Institute for Media Studies URL: www.poynter.org/media/product/20030123_141216_24094.pdf
2. Akrich, Madeleine (1992): "The De-Scription of Technical Objects", in Bijker, Wiebe E. & John Law (1992) Shaping Technology / Building Society. Studies in Sociotechnical Change. Cambridge, MA.: The MIT Press.
3. Alexa (2006a): "MySpace" URL: tinyurl.com/6gyzgd
4. Allen, Bob (1998): "100 Years of Magnetic Recording", AMPS URL: www.amps.net/newsletters/issue27/27_poulsen.htm
5. Allen, Christopher (2004): "The Dunbar Number as a Limit to Group Sizes" URL: www.lifewithalacrity.com/2004/03/the_dunbar_numb.html
6. Allern, Sigurd (1999): "Fortsatt et «topptungt» kildeutvalg", Pressens verdier, stemmer selvbildet?, Intitutt for journalistikk URL: www.ij.no/publikasjoner/pressens_verdier/filer/alt.pdf
7. AMLA : "Media Literacy", Alliance for a Media Literate America URL: www.amlainfo.org/home/media-literacy
8. Andersen, Espen (2005): "Åndsverk, marked og teknologi: Når kartet ikke stemmer med terrenget" URL: www.espen.com/papers/EA-2005-andsverksloven.pdf
9. Anderson, Chris (2004): "The Long Tail", Wired, Issue 12.10 URL: www.wired.com/wired/archive/12.10/tail_pr.html
10. Anderson, Ross (2002): "Security in Open versus Closed Systems The Dance of Boltzmann, Coase and Moore". Open Source Software Economics 2002 URL: www.cl.cam.ac.uk/~rja14/Papers/toulouse.pdf
11. Anderson, Ross (2003): "'Trusted Computing' Frequently Asked Questions". URL: www.cl.cam.ac.uk/users/rja14/tcpa-faq.html
12. Apple (2007): "Apple Unveils Higher Quality DRM-Free Music on the iTunes Store" (Press release) URL: www.apple.com/pr/library/2007/04/02itunes.html
13. Avgeriou, P., Papasalouros, A., Retalis, S., & Skordalakis, M. (2003): "Towards a Pattern Language for Learning Management Systems". Educational Technology & Society, 6(2), 11-24 URL: www.ifets.info/journals/6_2/2.html
14. Bachmann m fl (2004): Hvordan formidles læreplanen: En komparativ evaluering av læreplanbaserte virkemidler - deres utforming, konsistens og betydning for læreres praksis URL:program.forskningsradet.no/reform97/uploaded/nedlasting/Hopmann.pdf
15. Baggetun, Rune & Mjelstad, Stig (2006): "E-LOGG: Facilitating ownership and openness in virtual learning environments", paper presented at Imagining the future for ICT and Education, 26?30 June 2006, in Ålesund, Norway
16. Baran, Paul (1964): "I. Introduction to Distributed Communications Networks", On Distributed Communications, RAND Corporation URL: www.rand.org/pubs/research_memoranda/RM3420/
17. Barger, Jorn (1999): "Weblog resources FAQ" URL: www.robotwisdom.com/weblogs/index.html
18. BBC (2003): "Dyke to open up BBC archive", BBC News URL: news.bbc.co.uk/1/hi/entertainment/tv_and_radio/3177479.stm
19. BBC (2004): "BBC Creative Archive pioneers new approach to public access rights in digital age", Press release from BBC URL:www.bbc.co.uk/pressoffice/pressreleases/stories/2004/05_may/26/creative_archive.shtml
20. BBC (2006a): "The Full Licence", Creative Archive Licence Group, BBC URL: creativearchive.bbc.co.uk/licence/nc_sa_by_ne/uk/prov/
21. BBC (2006b): "BBC's Director of New Media & Technology defines vision for the future", Press release from BBC URL:www.bbc.co.uk/pressoffice/pressreleases/stories/2006/04_april/25/newmedia.shtml
22. BBC (2007): "BBC suspends net learning project", BBC News URL: news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/6449619.stm
23. Ballade (2005): "Åndsverkloven: Ran ved høylys dag?", Ballade, Musikkinformasjonssenterets nettavis URL: www.mic.no/nmi.nsf/doc/art2005061010314065956969
24. Barthes, Roland (1974): S/Z. New York: Hill and Wang.
25. Benkler, (2000): "From consumers to users: Shifting the deeper structures of regulation towards sustainable commons and user access", Federal Communication Law Journal, volume 52 URL: www.law.indiana.edu/fclj/pubs/v52/no3/benkler1.pdf
26. Benzon, Bill (2006): "One Candle, a Thousand Points of Light: Moretti and the Individual Text" URL:www.thevalve.org/go/valve/article/one_candle_a_thousand_points_of_light_moretti_and_the_individual_text/
27. Berman, Saul J. (2004): Media and entertainment 2010 - Open on the inside, open on the outside: The open media company of the future, IBM Institute for Business Value study URL: www-1.ibm.com/services/us/imc/pdf/ge510-3569-01f-media-2010.pdf
28. Berners-Lee, Tim (2006): "Net Neutrality: This is serious" URL: dig.csail.mit.edu/breadcrumbs/node/144
29. Berners-Lee, Tim, Hendler, James & Lassila, Ora (2001): "The Semantic Web", Scientific American URL: www.sciam.com/article.cfm?articleID=00048144-10D2-1C70-84A9809EC588EF21
30. Berners-Lee, Tim (undated): "The WorldWideWeb browser" URL: www.w3.org/People/Berners-Lee/WorldWideWeb
31. Berners-Lee, Tim (undated#2): "Start of the web: Influence" URL: www.w3.org/People/Berners-Lee/FAQ.html#Influences
32. Bernstein, Mark (2004): "The Social Physics of Weblogs", Keynote BlogTalk 2 URL: markbernstein.org/talks/BlogTalk.pdf
33. Bernstein, Mark (2002): "10 Tips on Writing the Living Web", A List Apart URL: www.alistapart.com/articles/writeliving
34. Biddle, Peter et. al. (2004): "The Darknet and the Future of Content Distribution" URL: msl1.mit.edu/ESD10/docs/darknet5.pdf
35. Bijker, Wiebe & Law, John (editors) (1997): "Shaping Technology / Building Society: Studies in Sociotechnical Change", MIT Press
36. Blogger (2005): "What are backlinks and how do I use them?" URL: help.blogger.com/bin/answer.py?answer=42533
37. Blood, Rebecca (2000): "weblogs: a history and perspective" URL: www.rebeccablood.net/essays/weblog_history.html
38. Bolter, Jay David & Grusin, Richard (2000): Remediation: Understanding New Media, MIT Press
39. Bordewijk, Jan L. & van Kaam, Ben (1986): "Towards a new classification of Tele-Information services", Intermedia, 14 (1).
40. Bowrey, Kathy & Rimmer, Matthew (2002): "Rip, Mix, Burn: The Politics of Peer to Peer and Copyright Law", First Monday, volume 7, number 8 URL: firstmonday.org/issues/issue7_8/bowrey/index.html
41. Boyd, Danah (2006): "Identity Production in a Networked Culture: Why Youth Heart MySpace", American Association for the Advancement of Science, St. Louis, MO. February 19. URL: www.danah.org/papers/AAAS2006.html
42. Bratthammer, Åse (2005): IKT som verkemiddel for innovasjon og kvalitetsutvikling i norsk utdanning. Master thesis, Høgskulen Stord/Haugesund URL:munin.hsh.no/Biblioteket/Mastergradsoppgaver/ikt/2005/pdf/bratthammer.pdf
43. Brin, Sergey & Page, Lawrence (1998): "The Anatomy of a Large-Scale Hypertextual Web Search Engine". Computer Science Department, Stanford University URL: www-db.stanford.edu/~backrub/google.html
44. Brown, John Seely & Duguid, Paul (1996): "The Social Life of Documents" URL: www.firstmonday.dk/issues/issue1/documents/
45. Brown, Judith O. (2002): "Know Thyself: The Impact of Portfolio Development on Adult Learning", In Adult Education Quarterly, 52(3), p228-245, URL:https://www.elearning.ubc.ca/home/DirCMSSiteContent/documents/Judith_Brown_Portfolio.pdf
46. Bush, Vannevar (1945): "As We May Think", The Atlantic Monthly, July 1945 URL: www.theatlantic.com/doc/194507/bush
47. Cachelogic (2005): "Peer-to-Peer in 2005" URL: www.cachelogic.com/home/pages/research/p2p2005.php ? accessed 12. April 2006 Carney, David (2001): "Los Angeles Times v. Free Republic", Tech Law Journal 2001 URL: www.techlawjournal.com/courts/freerep/Default.htm
48. Carr, Wilfred , Kemmis, Stephen (1986): Becoming Critical. Education, Knowledge and Action Research. Deakin University Press
49. Carruthers, Mary (1988): The Craft of Thought: Meditation, Rhetoric, and the Making of Images, 400-1200, Cambridge University Press
50. Castells, Manuel (1996). The Rise of the Network Society, The Information Age: Economy, Society and Culture, Vol. I. Cambridge, MA; Oxford, UK: Blackwell
51. Chalaby, Jean (1998): The Invention of Journalism, London: Macmillan Press
52. Chandler, Daniel (2003): "Semiotics for Beginners" URL: www.aber.ac.uk/media/Documents/S4B/sem09.html
53. Choen, Bram (2003): "Incentives Build Robustness in BitTorrent" URL: www.bittorrent.com/bittorrentecon.pdf
54. Christie, Andrew F. (2004): "Private Copyright Licence and Levy Schemes: Resolving the Paradox of Civilian and Common Law Approches", Intellectual Property Research Institute of Australia URL: papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=690521
55. Cedergren, Magnus (2003): "Open content and value creation", First Monday, volume 8, number 8 URL: firstmonday.org/issues/issue8_8/cedergren/index.html
56. Cerf, Vinton (2006): "Vint Cerf speaks out on net neutrality" URL: googleblog.blogspot.com/2005/11/vint-cerf-speaks-out-on-net-neutrality.html
57. Charlaby, Jean K. (1998): The Invention of Journalism, Macmillan Press Ltd
58. Coase, Ronald (1991): "The Institutional Structure of Production", Nobel Prize Lecture URL: www.nobel.se/economics/laureates/1991/coase-lecture.html
59. Coates, Tom (2003): "(Weblogs and) The Mass Amateurisation of (Nearly) Everything..." URL:www.plasticbag.org/archives/2003/09/weblogs_and_the_mass_amateurisation_of_nearly_ everything.shtml
60. Constantine, Larry (2005): "Users, Roles, and Personas" URL: www.foruse.com/articles/rolespersonas.pdf
61. Dahlberg, L. (2001): "Computer-mediated communication and the public sphere: A critical analysis". Journal of Computer-Mediated Communication, 7 (1). URL: jcmc.indiana.edu/vol7/issue1/dahlberg.html
62. Dean, Jeffrey A. et al. (2004): " Methods and apparatus for serving relevant advertisements" URL:appft1.uspto.gov/netacgi/nph-Parser
63. Datatilsynet (2004): "Barn og unges personopplysninger: Retningslinjer for innhenting og bruk" URL: www.datatilsynet.no/upload/Dokumenter/saker/2004/barn%20og%20unge.pdf
64. de Certeau, Michel (1984): The Practice of Everyday Life, Berkley, Univ. of California Press.
65. de Certeau, Michel (undated): "The Practice of Everyday Life" URL: www.ubu.com/papers/de_certeau.html
66. DeSeCo (2005): "The Definition and Selection of Key Competencies" URL: www.pisa.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf
67. Digikomp (2004) Program for digital kompetanse 2004 ? 2008 URL: www.udir.no/upload/Satsningsomraader/Program_for_digital_kompetanse_2004-2008.pdf
68. DMCA (1998): The Digital Millennium Copyright Act of 1998 URL: www.copyright.gov/legislation/dmca.pdf
69. Doctorow, Cory (2005): "All Complex Ecosystems Have Parasites" URL: www.craphound.com/complexecosystems.txt
70. Doctorow, Cory (2004): "Microsoft Research DRM talk" URL: www.craphound.com/msftdrm.txt
71. Donath, Judith S. (1998): "Identity and deception in the virtual community", In Kollock, P. & Smith, M. (eds). Communities in Cyberspace. London: Routledge URL: smg.media.mit.edu/papers/Donath/IdentityDeception/IdentityDeception.pdf
72. Donath, Judith & Boyd, Danah (2004): "Public displays of connection", BT Technology Journal, 22.4 URL: smg.media.mit.edu/papers/Donath/PublicDisplays.pdf
73. Donath, Judith (1996): "Identity and Deception in the Virtual Community", in Kollock, P. and Smith M. (eds). Communities in Cyberspace URL: smg.media.mit.edu/people/Judith/Identity/IdentityDeception.html
74. Downes, Stephen (2004): "Educational Blogging", EDUCAUSE Review, vol. 39, no. 5 (September/October 2004): 14?26. URL: www.educause.edu/pub/er/erm04/erm0450.asp?bhcp=1
75. Du, Helen S & Wagner, Christian (2005): "Learning with Weblogs: An Empirical Investigation", Proceedings of the 38th Hawaii International Conference on System Sciences ? 2005 URL: csdl2.computer.org/comp/proceedings/hicss/2005/2268/01/22680007b.pdf
76. eEurope 2005 (2002): eEurope 2005: An information society for all, Action Plan presented in view of the Sevilla European Council, 21/22 June 2002 URL:europa.eu.int/information_society/eeurope/2002/news_library/documents/eeurope2005/eeurope2005_en.pdf
77. egov (2003): E-Government Strategy, Implementing the President's Management Agenda for EGovernment URL: www.whitehouse.gov/omb/egov/2003egov_strat.pdf
78. Eide, Martin (2002): "Den redigerende makt. Redaktørrollen i historisk perspektiv", Nordicom Information 1/2002 URL: www.nordicom.gu.se/common/publ_pdf/19_015-024.pdf
79. Eisenstein, Sergei (1949): Film Form: Essays in Film Theory, New York: Hartcour
80. Elbow, Peter (1994). "Writing for learning - not just for demonstrating learning". University of Massachusetts, Amherst, 1-4. URL: www.ntlf.com/html/lib/bib/writing.htm
81. Ellison, Sarah (2006): "How Weekly Magazines Try to Balance News on the Internet, in Print Editions" URL: online.wsj.com/public/article/SB115612726877140771- dv3_7ycDuJnEmlH3SOEBjzSHqfQ_20060827.html
82. Elosegui, Paul: "Social Filtering Site Digg.com Gets Smarter" URL: blog.eucap.com/smartmobs/social_filtering_site_diggcom.html
83. Engelbart, Douglas (1962): "Augmenting Human Intellect: A Conceptual Framework", Stanford Research Insitute, SRI Project No. 3578 URL: www.bootstrap.org/augdocs/friedewald030402/augmentinghumanintellect/ahi62index.html
84. Engeström, Yrjö (1999): "Activity theory and individual and social transformation". In Perspectives on Activity Theory (Engeström Y, Miettinen R, Punamäki RL, Eds.), Cambridge University Press, Cambridge UK. pp. 19 - 38.
85. Erickson, Thomas (2003): "Designing Visualizations of Social Activity: Six Claims" The Proceedings of CHI 2003: Extended Abstracts, pp 846-847. New York: ACM Press, 2003. URL: www.visi.com/~snowfall/CHI03_Six_Claims.pdf
86. Erickson, Thomas (1997): "Social Interaction on the Net: Virtual Community as Participatory Genre" in Proceedings of the Thirtieth Hawaii International Conference on System Sciences URL: www.pliant.org/personal/Tom_Erickson/VC_as_Genre.html
87. Erickson, Thomas & Kellogg, Wendy A. (2003): "Knowledge Communities: Online Environments for Supporting Knowledge Management and its Social Context" Sharing Expertise: Beyond Knowledge Management (eds. Ackerman, Mark, Volkmar Pipek, and Volker Wulf). MIT Press, URL: www.visi.com/~snowfall/KnowCommunities.html
88. Erstad, Ola (2001): "Den digitale dimensjon - Pedagogenes møte med teknologiutviklingen", i Bergem (red.) Slipp elevene løs!. Gyldendal Akademisk URL: www.itu.no/filearchive/fil_Den_digitale_dimensjon_Erstad.pdf
89. FAD (2008): "Nye nettfenomener-staten og delekulturen" Fornyings-og administrasjonsdepartementet URL: www.regjeringen.no/upload/FAD/Vedlegg/IKT-politikk/Nye_nettfenomener.pdf
90. Fagerjord, Anders (2005): "Prescripts: Authoring with Templates", Kairos 10.1 URL: english.ttu.edu/kairos/10.1/coverweb/fagerjord/
91. Ferrance, Eileen (200): "Action Research",
    Northeast and Islands Regional Educational Laboratory, Brown University URL: http://www.alliance.brown.edu/pubs/themes_ed/act_research.pdf
92. Fischer, Gerhard (2001): "Communities of Interest: Learning through the Interaction of Multiple Knowledge Systems" URL: l3d.cs.colorado.edu/~gerhard/papers/iris24.pdf
93. Fisher, William W. (1999): "The Growth of Intellectual Property:A History of the Ownership of Ideas in the United States" URL: cyber.law.harvard.edu/people/tfisher/iphistory.pdf
94. Flickr (2006): "Flickr API Documentation", Flickr.com URL: www.flickr.com/services/api/
95. Forbrukerrådet (2007): "iTunes' DRM ulovlig ? en seier for forbrukerne" URL:forbrukerportalen.no/Artikler/2007/itunes_drm_ulovlig_en_seier_for_forbrukerne?expandedtopic=1131379298.77
96. Fraunhofer (2006): "MP3: MPEG Audio Layer III", Fraunhofer-Gesellschaft URL: www.iis.fraunhofer.de/EN/bf/amm/projects/mp3/
97. Fredriksson, Ulf (2003) "New technologies in education: trends, risks and opportunities" URL: old.developmentgateway.org/download/203272/trends.pdf
98. FSF (2006): "Various Licenses and Comments about Them", Free Software Foundation URL: www.fsf.org/licensing/licenses/index_html
99. FSF (2006a): "The Free Software Definition", Free Software Foundation, Inc. URL: www.gnu.org/philosophy/free-sw.html
100. Fulcher, Helen (1989): "A Discussion Paper which explores the concept of Community of Interest as it applies to Local Government boundaries", South Australia Department of Local Government URL: www.dlg.nsw.gov.au/Files/CommissionsTribunals/bconcept.pdf
101. Galitsky, Boris & Levene, Mark (2004): "On the economy of Web links: Simulating the exchange process" , First Monday, volume 9, number 1 URL: firstmonday.org/issues/issue9_1/galitsky/index.html
102. Gates, Bill (1996): "Content is King" URL:web.archive.org/web/20061018043301/www.microsoft.com/billgates/columns/1996essay/ESSAY960103.aspx
103. GEZ (2006): "Gebührenpflicht für neuartige Rundfunkgeräte", Gebühreneinzugszentrale Deutschland URL: www.gez.de/gebuehren/internet_pcs/index_ger.html
104. Gilmore, John (2006): "John Gilmore, Entrepreneur and Civil Libertarian" URL: www.toad.com/gnu/
105. Goffman, Erwin (1959): Presentation of Self in Everyday Life.
106. Goo, Sara Kehaulani (2006): "Videos on Web Widen the Lens On the Conflict" URL: www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2006/07/24/AR2006072401355.html
107. Google (2006): "About the Content Network - Pricing" URL: https://adwords.google.com/select/afc/pricing.html
108. Google (2006b): "Google AdSense for content" URL: https://www.google.com/adsense/afc-online-overview
109. Google (2005): "Our Philosophy", Google Inc. URL: www.google.com/corporate/tenthings.html - 25.04.06
110. Google (2005a): "Googlebombing 'failure' " URL: googleblog.blogspot.com/2005/09/googlebombing-failure.html
111. Google (2004): "Our Search: Google Technology" URL: www.google.com/technology/
112. Google (2004b): "An explanation of our search results" URL: www.google.com/explanation.html
113. GPL (1991): "GNU General Public License ? Version 2" URL: www.gnu.org/licenses/gpl.txt
114. Gramstad, Thomas (2005): "DRM: En hersketeknikk?", Ballade URL: www.ballade.no/nmi.nsf/doc/art2005060714121367018539
115. Granovetter, Mark (1983): "The Strenght of Weak Ties: A Network Theory Revisited", Sociological Theory, Volume 1 , 201-233.
116. URL: wwwpersonal.si.umich.edu/~rfrost/courses/SI110/readings/In_Out_and_Beyond/Granovetter.pdf
117. Grudin, Jonathan & Poltrock, Steven E. (1996) Computer-Supported Cooperative Work and Groupware. In M. Zelkowitz (Ed.), Advances in Computers Vol. 45. Orlando, FL: Academic Press.
118. Habermas, Jürgen (1991): The Structural Transformation of the Public Sphere: An Inquiry into a category of Bourgeois Society. Cambridge, MA: MIT Press.
119. Habermas, Jürgen (1992): "Further Reflections on the Public Sphere", in Habermas and the Public Sphere (Studies in Contemporary German Social Thought) edited by Craig Calhoun, Massachusetts Institute of Technology
120. Hannemyr, Gisle (2005): "Vedr. Ot.prp. nr. 46 Innspill til kulturkomiteen" URL: folk.uio.no/gisle/essay/lovaa.pdf
121. Harasim, L., Hiltz, S.R., Teles, L., & Turoff, M. (1995) Learning networks: a field guide to teaching and learning online. MIT Press
122. Hardin, Garrett (1968): "The Tragedy of the Commons". Science, vol. 162. no. 3859, pp. 1243 ? 1248 URL: www.sciencemag.org/cgi/content/full/162/3859/1243
123. Hardin, Russell (2003): "The Free Rider Problem", Stanford Encyclopedia of Philosophy URL: plato.stanford.edu/entries/free-rider/
124. Hauge, Martin (2007): "Hva vil vi med digital kompetanse?", Utdanning, Utdanningsfornundet URL: www.utdanning.ws/templates/udf20____13860.aspx?side=7
125. Heffernan, Virginia & Zeller, Tom (2006): "Lonely Girl' (and Friends) Just Wanted Movie Deal", New York Times. URL: www.nytimes.com/2006/09/12/technology/12cnd-lonely.html
126. Herring, Susan C., Scheidt, L. A., Bonus, S., and Wright, E. (2005). "Weblogs as a bridging genre". Information, Technology & People, 18(2), 142-171. URL: www.blogninja.com/it&p.final.pdf
127. Herring, Susan C., Scheidt, L. A., Bonus, S., and Wright, E. (2004): "Bridging the gap: a genre analysis of weblogs" URL: www.ics.uci.edu/~jpd/classes/ics234cw04/herring.pdf
128. Hiler, John (2002): "Google Loves Blogs", Microcontent News URL: www.microcontentnews.com/articles/googleblogs.htm.
129. L. Introna and H. Nissenbaum, 2000. "Shaping the Web: Why the Politics of Search Engines Matters," Information Society,
130. Hobbs, Renee (2002): "Media Literacy in the Classroom", Newsweek Education Program URL:web.archive.org/web/20030413193821/www.newsweekeducation.com/online_activities/media.php
131. Hoem, Jon (2008a): "Memoz ? Spatial webpublishing", presented at BlogTalk08 URL: infodesign.no/2008/03/memoz-spatial-webpublishing.htm
132. Hoem, Jon (2008b): "Restrictive technologies", in forthcoming anthology, in Literacy - Technology - Cultural Techniques. How does Communication Technology mediate Culture?, Barbara Gentikow, Egil G. Skogseth, Svein Østerud (eds.). Hampton Press
133. Hoem, Jon (2007b): " 'Locative' and 'Plateatic' Media", presentation at PlaceME, Stockholm 2007 URL: infodesign.no/artikler/Locus_Platea_120507.pdf
134. Hoem, Jon et al (2007): "Legitimerer teknisk plagiatkontroll slapp pedagogisk praksis?" URL: infodesign.no/2007/03/legitimerer-teknisk-plagiatkontroll-en.htm
135. Hoem, Jon (2006): "Strategies and Tactics in Education: Influence on the Design of eLogg", Digital kompetanse vol.1, nr.2, Universitetsforlaget. Oslo URL: infodesign.no/artikler/Strategies_and_tactics_051205.pdf (DRAFT)
136. Hoem, Jon (2006a): "Selvfremstilling i personlige læringsomgivelser", Norsk pedagogisk tidsskrift 3.2006 s 303-315, , Universitetsforlaget. Oslo DRAFT: infodesign.no/artikler/Selvfremstilling_100106.pdf
137. Hoem, Jon (2006b): "Openness in Communication", First Monday Special Issue on Openness URL: www.firstmonday.org/issues/issue11_7/hoem/index.html
138. Hoem, Jon (2005a): "Digitale læringsomgivelsers kommunikasjonsmønstre". Report from Dramaturgy in Distributed Learning. URL: infodesign.no/artikler/LMS_vs_PP_v10.pdf
139. Hoem, Jon (2004) : "Personlig publisering og mediekompetanse", ITU 2004 URL:www.infodesign.no/artikler/Personlig_publisering_og_mediekompetanse_ITU_04.pdf
140. Hoem, Jon (2004a): "Digital dannelse", KULT8801 - Forsking og samfunn, NTNU URL: infodesign.no/artikler/digital_dannelse_090104.pdf
141. Hoem, Jon (2004b): "Videoblogs as Collective Documentary", BlogTalks 2, URL: infodesign.no/artikler/videoblogs_as_collective_documentary.pdf
142. Hoem, Jon (2004c): "Personlig publiseringssystem som læringsverktøy" URL: infodesign.no/artikler/personlig_publisering_nvu04.pdf
143. Hoem, Jon & Schwebs, Ture (2004): "Personal Publishing and Media Literacy", IFIP World. Conference on Computers in Education (WCCE 2005) URL: infodesign.no/artikler/personal_%20publishing_media_literacy.pdf
144. Hoem, Jon & Schwebs, Ture (2002): "Dramaturgi i distribuert læring", pre-project report (ITU) URL: docs.google.com/Doc?id=dg9rs3gh_589ftf34x
145. Hoem, Jon (2002) informasjonsdesign for digitale medier URL: books.google.com/books?id=sPYHoCcEoA4C
146. Hoepman, Jaap-Henk & Jacobs, Bart (2006): "E-passports without the big picture", egovmonitor.com URL: www.egovmonitor.com/node/4716
147. Håland, Erna og Bostad, Finn (2004): Innføring og bruk av Coursekeeper ved NTNU - Statusrapport 3 URL: http://web.archive.org/web/20040319132429/http://www.ntnu.no/lms/docs/Rapport3.pdf
148. IEEE (undated): "Standard for Information Technology --Education and Training Systems -- Architecture and Reference Model" URL: ltsc.ieee.org/wg1/
149. INFOSOC (2001): Directive 2001/29/EC of the European Parliament and of the Council of 22 May 2001 on the harmonisation of certain aspects of copyright and related rights in the information society URL: www.ivir.nl/legislation/eu/copyright-directive.html
150. Ito, Joichi (2004): "Inequality and the role of "fitness" in power laws" URL: joi.ito.com/archives/2004/01/17/inequality_and_the_role_of_fitness_in_power_laws.html
151. Ito, Joichi & Lebkowsky, Jon (2005): "Weblogs and Emergent Democracy", Version 3.2 URL. joi.ito.com/static/emergentdemocracy.html
152. ITU Monitor (2005): På vei mot digital kompetanse i grunnopplæringen, Universitetsforlaget
153. Jensen, Jens F. (1998): " 'Interactivity'. Tracking a New Concept in Media and Communication Studies", Nordicom Review 1/1998. Special Issue: The XIII Nordic Conference on Mass Communication Research URL: www.nordicom.gu.se/common/publ_pdf/38_jensen.pdf
154. Jensen, Jens F. (1997) "Vejkort til Informationsmotorvejen. En medietypologi for informationstrafikmønstre på Internet". MedieKultur nr. 27, november 1997, s. 18-33. URL: www.komm.ruc.dk/Netpub/MK/MK27.htm
155. Jensen, Jens F. (1996): "Mapping the Web: A Media Typology for Information Traffic Patterns on the Internet Highway" URL: ad.informatik.uni-freiburg.de/bibliothek/proceedings/webnet96/Html/224.htm
156. Johnson, Steven (2005): "Two ways to emerge, and how to tell the difference between them", Extreme Democracy, Edited by Jon Lebkowsky and Mitch Ratcliffe URL: extremedemocracy.com/chapters/Chapter%20Six-Emergence.pdf
157. Jopp, Carsten (2003) : "IKT og læring, aktuelle trender og perspektiver" URL: lingo.uib.no/carsten/papers/peddag_jopp.pdf
158. Kaptelinin, V., Danielsson, K., Hedestig, U. (2004): "Towards Learning-Centered Participatory Design - Main Issues and Challenges" URL:www.ell.aau.dk/fileadmin/user_upload/documents/research/kaleidoscope/jeirp_publications/08_Towards_Learning-Centered_Participatory_Design_Kaptelinin.pdf
159. Kastner, Erik (2005): "Spell with flickr" URL: metaatem.net/words/Openness%20in%20Communication
160. Kay, Roger L. (2006): "How to Implement Trusted Computing - A Guide to Tighter Enterprise Security", Endpoint Technologies Associates URL:https://www.trustedcomputinggroup.org/news/Industry_Data/Implementing_Trusted_Computing_RK.pdf
161. Keane, John (1995): "Structural Transformations of the Public Sphere", The Communication Review, Volume 1, Number 1 URL: www.johnkeane.net/pdf_docs/jkpublicsphere_farsi.pdf
162. Kelly, Kevin (1994): Out of Control: The New Biology of Machines, Social Systems and the Economic World, Perseus URL: www.kk.org/outofcontrol/ch23-d.html
163. Kelly, Brian & Wilson, Scott & Metcalfe, Randy (2007): "Openness in Higher Education: Open Source, Open Standards, Open Access", Proceedings ELPUB2007 Conference on Electronic Publishing. Vienna, Austria. June 2007 URL: elpub.scix.net/data/works/att/140_elpub2007.content.pdf
164. Knain, Erik (2002): Elevenes læringsvaner - Selvregulert læring som en viktig kompetanse på tvers av fag: Perspektiver og resultater. URL: www.pisa.no/pdf/ccc_rapport_erikknain.pdf
165. Knudsen, Ida M. (2996): "E-logg som læringsressurs i et sosiokulturelt læringsmiljø i grunnskolen" URL: home.hib.no/mediesenter/kul/IdaNVU.doc
166. Kopinor (2006): "About Kopinor", Kopinor URL: www.kopinor.org/hva_er_kopinor
167. Krishnamurthy, S. (2002): "The multidimensionality of blog conversations: The virtual enactment of September 11". Paper presented at Internet Research 3.0, Maastricht, The Netherlands.
168. Kroll, Per (2004): "Transitioning from waterfall to iterative development", IBM URL: www.ibm.com/developerworks/rational/library/4243.html
169. Lasica, J. D. (2005): "The cost of ethics: Influence peddling in the blogosphere", Online Journalism Review URL: www.ojr.org/ojr/stories/050217lasica/
170. Landow, George P. Hypertext (1992): The Convergence of Contemporary Literary Theory and Technology. Baltimore and London: Johns Hopkins UP.
171. Lanestedt, Jon & Benan, Hallgerd (2002) Digitale læringsomgivelser (DLO-prosjektet): Sluttrapport URL:web.archive.org/web/20021104013255/www.usit.uio.no/prosjekter/pil/sluttrapport/
172. Lanham, Richard N. (1993): "Chapter 4", The Electronic Word: Democracy, Technology, and the Arts, University of Chicago Press URL: www9.georgetown.edu/faculty/jod/texts/lanham.sample
173. Lave, J. & Wenger, E. (1991): Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation, Cambridge University Press
174. LeFever, Lee (2004): "What are the Differences Between Message Boards and Weblogs?" URL: www.commoncraft.com/archives/000768.html
175. Lenhart, Amanda & Fox, Susannah (2006): Bloggers - A portrait of the internet's new storytellers, Pew Internet & American Life Project URL: www.pewinternet.org/pdfs/PIP%20Bloggers%20Report%20July%2019%202006.pdf
176. Lenhart, Amanda & Madden, Mary (2005): Teen Content Creators and Consumers, Pew Internet & American Life Project URL: www.pewinternet.org/pdfs/PIP_Teens_Content_Creation.pdf
177. Lenhart, Amanda, et. al. (2005a): "Youth are leading the transition to a fully wired and mobile nation", Pew Internet & American Life Project URL: www.pewinternet.org/pdfs/PIP_Teens_Tech_July2005web.pdf
178. Lenhart, Amanda, et. al. (2003): Content Creation Online, Pew Internet & American Life Project URL: www.pewinternet.org/pdfs/PIP_Content_Creation_Report.pdf
179. Lessig, Lawrende (2004): Free Culture: The Nature and Future of Creativity, Penguin Books. URL: www.jus.uio.no/sisu/free_culture.lawrence_lessig/portrait.pdf
180. Lessig, Lawrence (2001): The future of ideas: The fate of the commons in a connected world. New York: Random House.
181. Levinson, Paul (1997): The Soft Edge: A Natural History and Future of the Information Revolution, Routledge
182. Lewin, K. (1946): "Action research and minority problems" Journal of Social Issues 2(4): 34-46.
183. Libby, Dan (2000): "RSS: Introducing Myself" URL: tech.groups.yahoo.com/group/rss-dev/message/239
184. Licklider, Joseph & Taylor, Robert (1968): "The Computer as a Communication Device" URL: gatekeeper.dec.com/pub/DEC/SRC/publications/taylor/licklider-taylor.pdf.
185. Liestøl, Gunnar (1994): "Aesthetic and Rhetorical Aspects of Linking Video in Hypermedia", Hypertext '94 Proceedings, ACM
186. Liestøl, Gunnar (1999): Essays in the Rhetorics of Hypermedia Design - Part I , Department of media & Communication, University of Oslo, URL: www.media.uio.no/personer/gunnarl/essays/rhetorics.html ? accessed 13. March 2008
187. LINO (2006): "Tolv spørsmål som du helt sikkert vil ha svar på" URL: www.lino-org.no/Medlemskap/medlemskap2.asp
188. Liu, Qiong, Safavi-Naini, Reihaneh & Sheppard, Nicholas Paul (2003): "Digital Rights Management for Content Distribution" URL: crpit.com/confpapers/CRPITV21ALiu.pdf
189. LiveJournal.com (2006): "Statistics" URL: www.livejournal.com/stats.bml
190. Lord, Timothy (2005): " The Early History of Nupedia and Wikipedia: A Memoir" URL: features.slashdot.org/article.pl?sid=05/04/18/164213&tid=95
191. Ludvigsen, Stein & Lundby, Knut (2001): Ny teknologi ? ny sosial praksis URL: www.apollon.uio.no/vis/art/2002/1/nettbasert
192. Lund, A. & Smødal O. (2006): "Is There a Space for the Teacher in a WIKI?", Proceedings of the 2006 International Symposium on Wikis URL: www.wikisym.org/ws2006/proceedings/p37.pdf
193. Maher, Vincent (2006): "Towards a Critical Media Studies Approach to the Blogosphere", Rhodes University School of Journalism and MediaStudies. URL: www.vincentmaher.com/papers/VMO-01.pdf
194. Manjoo, Farhad (2003): "A file-trading ship of fools" URL:dir.salon.com/story/tech/feature/2003/04/21/all_the_rave/index.html?pn=2
195. Manovich, Lev (2001): The Language of New Media, MIT Press 2001.
196. Manovich, Lev (2004): "Database as a Symbolic Form ? The Database logic" URL: www2.sims.berkeley.edu/courses/is290-1/s04/readings/manovich_database.pdf
197. Manovich, Lev (2006): "The poetics of urban media surfaces", First Monday, Special Issue #4: Urban Screens: Discovering the potential of outdoor screens for urban society URL: firstmonday.org/issues/special11_2/manovich/index.html
198. Manshaus, Halvor (2005): "Ytringsfrihet: Redaktøransvar på Internett" URL: www.jusnytt.no/index.php?option=com_content&task=view&id=73&Itemid=3
199. Mathes, Adam (2004): "Folksonomies - Cooperative Classification and Communication Through Shared Metadata" URL: www.adammathes.com/academic/computer-mediated-communication/folksonomies.html
200. Mayer, Paul (1997): "Typologies for the Analysis of Computer Media" in Convergence, vol. 3, nr. 2
201. Mayfield, Ross (2003): "Distribution of Choice" URL: radio.weblogs.com/0114726/2003/02/10.html
202. McGill, Dough (2004): "The Fading Mystique of an Objective Press" URL: www.mcgillreport.org/objectivity.htm
203. McKee, Alan (2005): The Public Sphere : An Introduction, Cambridge Univ. Press URL: assets.cambridge.org/052154/9906/excerpt/0521549906_excerpt.pdf
204. McQuail, Denis (2000): McQuail's Mass Communication Theory, Sage Publications Ltd.
205. Memory Lane (2005): "Meg Hourihan", IT Conversations URL: itconversations.com/shows/detail541.html
206. Meyrowitz, Joshua (1985): No sense of place: The impact of electronic media on social behavior. New York: Oxford University Press.
207. Miller, Carolyn & Shepers, Dawn (2004): "Blogging as Social Action: A Genre Analysis of the Weblog", Into the blogosphere: Rhetoric, community, and culture of weblogs. URL: blog.lib.umn.edu/blogosphere/blogging_as_social_action.html
208. Mindshare (2008): "German Coastguard" URL: www.mindshareworld.com/what-we-do/case-studies/@german-coastguard
209. Mishne,Gilad & Glance, Natalie (2006): "Leave a Reply: An Analysis of Weblog Comments" URL: staff.science.uva.nl/~gilad/pubs/www2006-blogcomments.pdf
210. Moe, Åke Refsdal (1999): Når referansene realiseres. Redaktøransvar i elektronisk publisering av aviser. Internett i endring, Oslo Univeristy. URL:64.233.183.104/search?q=cache:QKnlwr-IgyUJ:www.media.uio.no/prosjekter/internettiendring/publikasjoner/tekst/refsdal_moe/redansvar.pdf
211. Moen, Frank Emil (2007): "Econ-rapport vedrørende NDLA" URL: ndla.no/?q=content/econ-rapport-vedr%C3%B8rende-ndla
212. Monteiro, Eric "Actor-network Theory and Information Infrastructure" URL: www.idi.ntnu.no/~ericm/ant.FINAL.htm
213. Moore, Gordon (1965): "Cramming more components onto integrated circuits", Electronics, Volume 38, Number 8, April 19, 1965 URL: download.intel.com/museum/Moores_Law/ Articles-Press_Releases/Gordon_Moore_1965_Article.pdf
214. Moores, Shaun (2003): "Media, Flows and Places", MEDIA@LSE Electronic Working Papers No. 6. Department of Arts, Design, Media and Cultural Studies, University of Sunderland URL: www.lse.ac.uk/collections/media@lse/pdf/Media@lseEWP6.pdf
215. Mortensen, Torill & Walker, Jill (2002): "Blogging thoughts: personal publication as an online research tool" URL: imweb.uio.no/konferanser/skikt-02/docs/Researching_ICTs_in_context-Ch11-Mortensen-Walker.pdf
216. Munk, Timme Bisgaard & Svarre, Peter (2003): "Kan anbefalinger af anbefalere anbefales?" URL: www.kommunikationsforum.dk/Log/amazon.pdf
217. Muukkonen, H., Hakkarainen, K. & Lakkala, M. (1999). "Collaborative Technology for Facilitating Progressiv Inquiry: Future Learning Environment Tools". In C. Hoadley & J. Roschelle (Eds.), Proceedings for CSCL. Designing New Media for a New Millenium. Stanford University.
218. NCSA (2006): "In the beginning there was NCSA Mosaic....", The National Center for Supercomputing Applications URL: ftp://ftp.ncsa.uiuc.edu/Web/Mosaic/Windows/Archive/MosaicHistory.html
219. Nelson, Theodor Holm (2000): "Xanalogical Structure, Needed Now More than Ever: Parallel Documents, Deep Links to Content, Deep Versioning and Deep Re-Use", Project Xanadu and Keio University URL: xanadu.com/XUarchive/ACMpiece/XuDation-D18.html
220. Nelson, Theodor H. (1996): "Generalized Links, Micropayment and Transcopyright" URL: www.almaden.ibm.com/almaden/npuc97/1996/tnelson.htm
221. Nelson, Theodor H. (1974): Computer Lib / Dream Machines. "Introduction" in The New Media Reader (p. 301-338), ed. Noah Wardrip-Fruin and Nick Montfort URL: www.newmediareader.com/book_samples/nmr-21-nelson.pdf
222. Netscape (1999): "My Netscape Network" URL: www.purplepages.ie/RSS/netscape/rss0.90.html
223. News Corporation (2006): "Fox Interactive Media enters into Landmark Agreement with Google Inc.", News Corporation ? Press releases URL: www.newscorp.com/news/news_309.html
224. Nieman Reports (2003): Journalism and Black America: Then and Now, Nieman Reports, Vol 57 #3 URL: www.nieman.harvard.edu/reports/03-3NRfall/V57N3.pdf
225. Norsk presseforbund (1998): "Tekstreklameplakaten" URL: www.fagpressen.no/id/1932
226. Nottingham, R. & Sayre, R. (editors) (2005): "The Atom Syndication Format", The Internet Society URL: tools.ietf.org/html/rfc4287
227. NOU (1999): "Ansvarsplassering og reaksjonssystem", Norges offentlige utredninger, «Ytringsfrihed bør finde Sted», forslag til ny Grunnlov § 100 URL: www.regjeringen.no/en/dep/jd/Documents-and-publications/NOUer/1999/NOU-1999-27.html?id=142119
228. NOU (2003): I første rekke, NOU 2003: 16 URL: www.regjeringen.no/en/dep/kd/Documents/Official-Norwegian-Reports-/2003/NOU-2003-16.html?id=147077
229. NOU (2005) : "Strategi for digitale læringsressursar i høgre utdanning 2005-2008" URL: norgesuniversitetet.no/filer/Strategi_DLR_UH.pdf
230. NRK (2003): "- Ensidig krigsdekning", NRK URL: nrk.no/nyheter/kultur/medier/2643193.html
231. NVU (2002): "Kvalitetskriterier for nettbasert undervisning" URL: www.nvu.no/faggrupper/Rapport%20021206.doc>
232. OCLC (2006): "Introduction to the DDC", Online Computer Library Center URL: www.oclc.org/dewey/versions/ddc22print/intro.pdf
233. O'Keefe, John & Nadel, Lynn (1978): "Remembrance of places past: a history of theories of space", in The Hippocampus as a Cognitive Map, Oxford University Press URL: cognitivemap.net/HCMpdf/Ch1.pdf
234. Olaussen, Bodil S. & Bråten, Ivar (2004): "Motivasjonelle oppfatninger og selvregulert læring", Uniped, 1/2004
235. O'Reilly, Tim (2005): "What Is Web 2.0 - Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software" URL: www.oreillynet.com/lpt/a/6228
236. Otnes, Hildegunn (2003): "Arkivskuff eller Læringsarena? Lærings- og dokumentasjons-sjangre i digitale mapper". In Dysthe & Engelsen: Mapper som Pedagogisk redskap. Perspektiver og erfaringer. Abstrakt Forlag. URL: www.itu.no/Emnekategori/1083650082.59/1083582045.04
237. Ot.prp. nr. 46 (2005): "Bruk av verk i undervisning", Om lov om endringer i åndsverkloven m.m. URL: www.regjeringen.no/nb/dep/kkd/dok/regpubl/otprp/20042005/Otprp-nr-46-2004-2005-/3/4/4.html?id=396443
238. Ot.prp. nr. 88 (2006): "Om lov om endringer i åndsverkloven og lov om avgift på omsetning av billedkunst", Kultur- og kirkedepartementet URL:www.regjeringen.no/Rpub/OTP/20052006/088/PDFS/OTP200520060088000DDDPDFS.pdf
239. Pang, Alex Soojung-Kim (2003): "Blogging and the concept of the 'amateur'" URL: askpang.typepad.com/relevant_history/2003/09/blogging_and_th.html
240. Papert, Seymour (1952-2002): "Works by Seymour Papert, Ph.D." URL: www.papert.org/works.html
241. Paris, S. G., & Winograd, P. W. (2001): "The Role of Self-regulated Learning in Contextual Teaching: Principles and Practices for Teacher Preparation" URL: www.ciera.org/library/archive/2001-04/0104parwin.htm
242. Patentstyret (2006): "Designs", Patentstyret URL: www.patentstyret.no/templates/Page____472.aspx
243. Perseus (2003): "The Blogging Iceberg - Of 4.12 Million Hosted Weblogs, Most Little Seen, Quickly Abandoned", Perseus Blog Survey URL: web.archive.org/web/20050416022057/www.perseus.com/blogsurvey/iceberg.html
244. Perseus (2005): "The Blogging Geyser", Perseus Blog Survey URL: web.archive.org/web/20050413050512/www.perseus.com/blogsurvey/geyser.html
245. Pesce, Mark (2005): "Piracy is Good? How Battlestar Galactica Killed Broadcast TV" URL: www.mindjack.com/feature/piracy051305.html
246. Pettersen, Roar C. (2004): "Studenters lærings og studiestrategier: Kvalitetsindikatorer i høgere utdanning?", Uniped, 2/2004, side 44-65
247. Poor, N. (2005): "Mechanisms of an online public sphere: The website Slashdot". Journal of Computer-Mediated Communication, 10(2), article 4. URL: jcmc.indiana.edu/vol10/issue2/poor.html
248. Powazek, Derek M. (2002): Design for Community: The Art of Connecting Real People in Virtual Places, New Riders
249. Preece, J., Nonnecke, B., Andrews, D. (2004) : "The top 5 reasons for lurking: Improving community experiences for everyone". Computers in Human Behavior, 2, 1 URL: www.ifsm.umbc.edu/~preece/Papers/CHB_Corrected_Proof.pdf
250. Prescott, Andrew (2000): "'The Devil's Freemason': Richard Carlile and his Manual of Freemasonry", The Centre for Research into Freemasonry, University of Sheffield. URL: www.freemasons-freemasonry.com/prescott05.html
251. Quintarelli, Emanuele (2005): "Folksonomies: power to the people", paper presented at the ISKO Italy-UniMIB meeting : Milan : June 24, 2005 URL: www.iskoi.org/doc/folksonomies.htm - 24.04.06
252. Rainie, Lee (2005): "The state of blogging", Pew Internet & American Life Project URL: www.pewinternet.org/pdfs/pip_blogging_data.pdf
253. Rambøll (2004) Evaluering av IKT-satsingen i lærerutdanningen URL: www.regjeringen.no/upload/kilde/ufd/red/2004/0131/ddd/pdfv/223234-ikt_sluttrapp.pdf
254. Rasmussen, Terje (2003): "Mobilitet og medieutvikling" URL:64.233.183.104/search?q=cache:9tAjjWYIzwIJ:www.media.uio.no/personer/terjer/mob%2520og%2520medieutv..pdf
255. Ravid, Gilad & Rafaeli, Sheizaf (2004): "Asynchronous discussion groups as Small World and Scale Free Networks" , First Monday, volume 9, number 9 URL: firstmonday.org/issues/issue9_9/ravid/index.html
256. Resnick, Mitchel (2002): "Rethinking Learning in the Digital Age", In The Global Information Technology Report: Readiness for the Networked World, ed. G. Kirkman. Oxford University Press. URL: llk.media.mit.edu/papers/mres-wef.pdf
257. Rheingold, Howard (1991): "Introduction", The Virtual Community URL: www.rheingold.com/vc/book/intro.html
258. Richardson, Caroline et. al. (2002): "Does Pornography-Blocking Software Block Access to Health Information on the Internet?" URL: jama.ama-assn.org/cgi/reprint/288/22/2887.pdf
259. Ringstaff, Cathy & Kelly, Loretta (2002): "The Learning Return On Our Educational Technology Investment", WestEd RTEC URL: www.wested.org/online_pubs/learning_return.pdf
260. Ripeanu, Matei & Forster, Ian & Iamnitchi, Adriana (2002): "Mapping the Gnutella Network: Properties of Large-Scale Peer-to-Peer Systems and Implications for System Design URL: people.cs.uchicago.edu/~matei/PAPERS/ic.pdf
261. Rushdie, Salman (1990): Haroun and the Sea of Stories, Viking Books
262. Rushkoff, Douglas (2003): Open Source Democracy - How online communication is changing offline politics, Demos URL: www.demos.co.uk/files/opensourcedemocracy.pdf
263. Sack, Warren (2004): "Discourse Architecture and New Public Spaces" URL: hybrid.ucsc.edu/SocialComputingLab/Publications/wsack-discourse-paper.doc
264. Scheidt, Lois & Wright, Elijah (2003): "Common Visual Design Elements of Weblogs" URL: www.blogninja.com/final_revised_CVDE.doc
265. Schwebs, Ture (2006): "Elevtekster i digitale læringsomgivelser", Digital kompetanse vol.1, Universitetsforlaget
266. 1.Schwebs, Ture & Hanne Opedal (2005): ?Å lage en design: Funksjon og form i eLogg? URL:https://bora.hib.no/bitstream/10049/140/1/Elevtekster%20i%20digitale%20l%C3%A6ringsomgivelser%C2%A0.pdf
267. Scott, Brendan (2001): "Copyright in a Frictionless World: Toward a Rhetoric of Responsibility", First Monday, volume 6, number 9 URL: firstmonday.org/issues/issue6_9/scott/index.html
268. Sevcik, Peter (2005): "Peer-to-Peer Traffic: Another Internet Myth Is Born", Business Communications Review URL: www.netforecast.com/Articles/BCR%20C42%20Peer-to-Peer%20Traffic.pdf
269. Shadbolt, Nigel with Berners-Lee , Tim and Hall, Wendy (2006): "The Semantic Web Revisited", IEEE Intelligent Systems 21(3) pp. 96-101, May/June 2006 URL: eprints.ecs.soton.ac.uk/12614/01/Semantic_Web_Revisted.pdf
270. Shafer, Jack (2005): "Don't Fear the Blogger", Slate URL: www.slate.com/id/2115883/
271. Shannon, Claude (1948): "A Mathematical Theory of Communication" URL: cm.bell-labs.com/cm/ms/what/shannonday/shannon1948.pdf
272. Shaw, Dan (2003: "Sergei Eisenstein" URL: www.sensesofcinema.com/contents/directors/04/eisenstein.html
273. Shedroff, Nathan (1999): "Information Interaction Design: A Unified Field Theory of Design" URL: www.nathan.com/thoughts/unified/
274. Shifry, David (2006): "State of the Blogosphere, October, 2006" URL: www.sifry.com/alerts/archives/000443.html
275. Shirky, Clay (2002a): "Weblogs and the Mass Amateurization of Publishing" URL: shirky.com/writings/weblogs_publishing.html
276. Shirky, Clay (2002b): "Broadcast Institutions, Community Values" URL: shirky.com/writings/broadcast_and_community.html
277. Shirky, Clay (2003): "Power Laws, Weblogs, and Inequality" URL: www.shirky.com/writings/powerlaw_weblog.html
278. Sivertsen, Erling (1995): "Norske pressefotos ? en kort historikk", Institutt for journalistikk, Fredrikstad URL: platon.hivolda.no/~es/Bok/Norske%20pressefotos_IJ_1995.pdf
279. SixApart (2003): "Trackback" URL: www.sixapart.com/movabletype/docs/3.2/08_trackback/
280. Sjöberg, Patrik (2001): The World in Pieces: A Study of Compilation Film. Aura förlag, Stockholm
281. Smith, Mark K. (2002): "Community", in the encyclopedia of informal education URL: www.infed.org/community/community.htm
282. Snowman, Jack & Biehler, Robert (1997 ): Psychology Applied to Teaching, 8. e, Houghton Mifflin
283. Studvest (2004): "Digital stillingskrig" URL: www.studvest.no/tema.php?art_id=1300
284. Størksnes, Morten (2007): "Tyven, tyven skal du hete", Bergens Tidende URL: www.bt.no/meninger/kommentar/article403142.ece
285. Sullivan, Danny (2003): " Contextual Advertising in Context" URL: www.clickz.com/showPage.html?page=2114501
286. Svanæs, Dag (2000): Understanding Interactivity: Steps to a Phenomenology of Human-Computer Interaction, Monograph, Computer Science Department, NTNU URL: www.idi.ntnu.no/~dags/interactivity.pdf
287. Säljö, Roger (2001): Læring i praksis, Cappelen akademisk
288. Tapscott, Don (1998): "Growing Up Digital: The Rise of the Net Generation" URL: www.ncsu.edu/meridian/jan98/feat_6/digital.html
289. Tebbutt, John (2000): "User evaluation of automatically generated semantic hypertext links in a heavily used procedural manual". The National Institute of Standards and Technology URL: www-nlpir.nist.gov/works/papers/user_eval.html
290. Teknologirådet (2004) : Programvarepolitikk for fremtiden - Teknologiske strategier for et åpnere samfunn URL: www.teknologiradet.no/ENDELIG_PROGRAMVAREPOLTIKKRAPPORT_1lTZd.pdf.file
291. Tharp, Roland G. & Gallimore,Ronald G. (2002): Rousing minds to life: Teaching, learning, and schooling in social context, Cambridge Univ. Press
292. Thomas, Angela (2005): "Fictional Blogging and the Narrative Identities of Adolescent Girls", University of Sydney URL:web.archive.org/web/20051017031408/www.personal.edfac.usyd.edu.au/staff/thomasa/AngelaThomasBlogPaper.html
293. Tripp, David (1995): "Action Inquiry" URL: www2.fhs.usyd.edu.au/arow/o/m01/rtripp.htm
294. Trippi, Joe (2003): "The Revolution Will Not Be Televised: Introduction" URL: joetrippi.com/?page_id=1379
295. Trott, Mena and Trott, Ben (2003) "A Beginner's Guide to TrackBack", SixApart URL: web.archive.org/web/20030402132208/www.movabletype.org/trackback/beginners/
296. Trott, Mena (2004): "It's About Time", SixApart URL: www.sixapart.com/about/corner/2004/05/its_about_time.html
297. Updegrove, Andrew (2005): "The Semantic Web: An Interview with Tim Berners-Lee" URL: www.consortiuminfo.org/bulletins/semanticweb.php
298. USCO (1998): "Reproduction of Copyrighted Works by Educators and Librarians", United States Copyright Office, Circular 21 URL: www.copyright.gov/circs/circ21.pdf
299. U.S. Court of Appeals (2001): "A&M Records v Napster" URL: www.copyright.gov/docs/napsteramicus.html
300. US pat 20060070095 (2006): "Apparatus and method for preventing switching from a channel during an advertisement display", URL: www.uspto.gov/ ? Accessed 20. April 2006
301. Valenti, Jack (1982): "Home recording of copyrighted work", hearings before the subcomittee on courts, civil liberties, and the administration of justice' URL: cryptome.org/hrcw-hear.htm
302. Van Couvering, Elizabeth (2004): "New Media? The Political Economy of Internet Search Engines", 2004 Conference of the International Association of Media & Communications Researchers URL:personal.lse.ac.uk/vancouve/IAMCR-CTP_SearchEnginePoliticalEconomy_EVC_2004-07-14.pdf
303. Verenikina, Irina (2003): "Understanding Scaffolding and the ZPD in Educational Research", International Education Research Conference AARE ? NZARE URL: www.aare.edu.au/03pap/ver03682.pdf
304. Vertov, Dziga (1929): Chelovek s kino-apparatom. Documentary film URL: www.archive.org/details/ChelovekskinoapparatomManWithAMovieCamera
305. Vertov, Dziga (1923/1984) : "Kinoks: A Revolution" in Kino Eye: The Writings of Dziga Vertov, Annette Michelson, editor. Berkeley: University of California Press.
306. von Clausewitz, Carl (1873/2003) Vom Kriege / On War URL: www.clausewitz.com/CWZHOME/VomKriege2/ONWARTOC2.HTML
307. Vygotsky, Lev (1930): "Internalization of Higher Psychological Functions", Mind and Society URL: www.marxists.org/archive/vygotsky/works/mind/ch04.htm
308. Vygotsky, Lev (1930a): "Interaction between Learning and Development", Mind and Society URL: www.marxists.org/archive/vygotsky/works/mind/chap6.htm
309. W3C (1997): "Meta Content Framework Using XML", World Wide Web Consortium URL: www.w3.org/TR/NOTE-MCF-XML/
310. W3C (1999): "Hypertext Transfer Protocol ? HTTP/1.1", World Wide Web Consortium URL: ftp://ftp.isi.edu/in-notes/rfc2616.txt
311. W3C (2006a): "Semantic Web", World Wide Web Consortium URL: www.w3.org/2001/sw/
312. W3C (2006b): "Semantic Web Education and Outreach (SWEO) Interest Group", World Wide Web Consortium URL: www.w3.org/2001/sw/sweo/
313. Waage, Anne E. (2006): "Rapport om delprosjekt hypertekstskriving på Kringlebotn 17.-18.1." URL: home.hib.no/mediesenter/kul/RAPPORThyper1.doc
314. Walker, Jill (2002): "Links and Power: The Political Economy of Linking on the Web" URL: jilltxt.net/txt/linksandpower.html
315. Walker, Jill (2003): "Final version af a weblog definition" URL: jilltxt.net/archives/blog_theorising/final_version_of_weblog_definition.html
316. Walker, Jill (2005 "Weblogs: Learning in Public", On the Horizon, Vol 13, Issue 2 URL: jilltxt.net/txt/Weblogs-learninginpublic.pdf
317. Walker, John (2003): "The Digital Imprimatur - How big brother and big media can put the Internetgenie back in the bottle" URL: www.fourmilab.ch/documents/digital-imprimatur/
318. Watts, D. J. & Strogatz, S. H. (1998): "Collective dynamics of small-world networks", Nature, 393:440-442. Referred in (Biddle et. al., 2004)
319. Weinbren, Grahame (1997): "The Digital Revolution is a Revolution of Random Access" URL: www.heise.de/tp/r4/artikel/6/6113/2.html
320. Weinbren, Grahame (1995): "In the Ocean of Streams of Story", Millenium Film Journal URL: www.mfj-online.org/journalPages/MFJ28/GWOCEAN.HTML
321. Weinberger, David (2002): "A New World", Small Pieces Loosely Joined, Chapter 1 URL: www.smallpieces.com/content/chapter1.html
322. Weitzner, Daniel J. (2006): "The Neutral Internet: An Information Architecture for Open Societies", MIT Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory URL: dig.csail.mit.edu/2006/06/neutralnet.html
323. Wenger, Etienne (1998) Communities of Practice. Learning as a social system, Systems Thinker, URL: www.co-i-l.com/coil/knowledge-garden/cop/lss.shtml
324. Wenger, Etienne (2004): "Communities of practice a brief introduction" URL: www.ewenger.com/theory/communities_of_practice_intro.htm
325. Werdmuller, Ben (2006): "Whose Space?" URL: infodesign.no/diablog/2006/06/whose-space.htm
326. Wien, Carlotte (2005): "Defining Objectivity within Journalism. An Overview", Nordicom Review 2/2005 URL: www.nordicom.gu.se/common/publ_pdf/222_wien.pdf
327. Wikipedia (2007a): "Network Address Translation" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=Network_address_translation&oldid=150824404
328. Wikipedia (2007b): "Podcasting" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=Podcast&oldid=150880653
329. Wikipedia (2007c): "Broadcatching" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=Broadcatching&oldid=143768207
321. Wikipedia (2007d): "Next-Generation Secure Computing Base" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=Next-Generation_Secure_Computing Base&oldid=150777718
322. Wikipedia (2007e): "Fairplay" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=FairPlay&oldid=150636505
323. Wikipedia (2007f): "File sharing timeline" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=File_sharing_timeline&oldid=164720672
324. Wikipedia (2007g): "Web Feed" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=Web_feed&oldid=171293802
325. Wikipedia (2006a): "Wikipedia:Neutral point of view" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia:Neutral_point_of_view&oldid=93801712
326. Wikipedia (2006): "Revision_control" URL: en.wikipedia.org/w/index.php?title=Revision_control&oldid=96636499
327. Winer, Dave (2000): "RSS 0.91" URL: backend.userland.com/rss091
328. Winer, Dave (2001): "Weblogs.Com XML-RPC interface" URL: www.xmlrpc.com/weblogsCom
329. Winer, Dave (2002): "History of the Radio UserLand News Aggregator" URL: radio.userland.com/userGuide/reference/aggregator/newsAggregator
330. Winer, Dave (2003): "What makes a weblog a weblog?" URL: blogs.law.harvard.edu/whatmakesaweblogaweblog.html
331. Winer, Dave (2003a): "Accessing the NY Times archive through their RSS feeds" URL: backend.userland.com/2003/06/16#a265
332. Wijnia, Elmine (2004): "Understanding Weblogs: a communicative perspective" URL: elmine.wijnia.com/weblog/archives/wijnia_understandingweblogs.pdf
333. WIPO (2001): "Kvaerner ASA vs. Brynjar Steinsøy", WIPO Arbitration and Mediation Center URL: www.wipo.int/amc/en/domains/decisions/html/2001/d2001-0216.html
334. WIPO (2006): "Berne Convention - Total Contracting Parties" URL: www.wipo.int/treaties/en/ShowResults.jsp?lang=en&treaty_id=15
335. Wu, Tim (2007): "AT&T: The Mechanics of the Deal - Why AT&T's Net Neutrality Concession is a Milestone in the History of the Internet" URL: www.savetheinternet.com/=wu
336. Yahoo (2005): "The History of Yahoo! - How It All Started...", Yahoo! Media Relations URL: docs.yahoo.com/info/misc/history.html
337. Yergeau, F. (2003): "UTF-8, a transformation format of ISO 10646", The Internet Society URL: www.ietf.org/rfc/rfc3629.txt
338. Zacklad, Manuel (2003): ?Communities of Action: a Cognitive and Social Approach to the Design of CSCW Systems? URL: www.isrl.uiuc.edu/webmain/seminars/communities-of-action-zacklad.pdf
339. Zimmerman, Barry J. (2002): ?Becoming a self-regulated learner: an overview?, Theory Into Practice, Ohio State University URL: www.findarticles.com/p/articles/mi_m0NQM/is_2_41/ai_90190493
340. Øy, Nils E. (1998): ?Aldri har så mange vært opptatt av redaktørinstituttet?, Statusrapport om redaktørinstituttets stilling i 1998. NRs årbok URL: www.nored.no/mainDesign.asp?aid=14813&gid=6770
341. Åndsverkloven (1961-): Lov om opphavsrett til åndsverk m.v. (åndsverkloven), Lovdata URL: www.lovdata.no/all/hl-19610512-002.html
342. Aarseth, Espen (1997): ?Introduction: Ergodic Literature?. Sample Chapter from Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature. Johns Hopkins University Press URL: www.hf.uib.no/cybertext/Ergodic.html

Etiketter: Artikler, Doktoravhandling, Forskning

11.8.08

 

Wikipedia og forskningsformidling

Vox Publica fortsetter sin serie der de spør forskere om deres forhold til Wikipedia. Diskusjonen er riktignok mest aktiv på Eirik Newth sin blogg, men all ære til Vox Publica for å dra debatten i gang, samt sørge for nye stemmer i denne sammenhengen. Sist ut er klimaforsker Helge Drange, som kommer med et vesentlig poeng:

"Jeg synes at det er naturlig at forskere bidrar, og mener at forskere burde bidra mer. Samtidig er en av styrkene ved Wikipedia nettopp det at man ikke trenger en PhD-grad for å publisere noe; alle bør kunne få bidra. Wikipedia er en fantastisk og unik ressurs fordi den er global, den er tilgjengelig for alle (24 timer i døgnet), den er gratis, og man er ikke avhengig av å bruke store papirmengder slik som er tilfelle med tradisjonelle leksikon. En annen fordel med Wikipedia er at kunnskapen oppdateres kontinuerlig."

Drange rører ved et sentralt poeng, nemlig hvorvidt offentlig finansierte forskere faktisk burde føle en forpliktelse til å bidra til åpne resursser. Det er nok et syn som sitter langt inne, og Wikipedia er selvsagt ikke en formidlingskanal som konkurerer med meriterende publiseringskanaler (noe som er en egen diskusjon). Wikipedia er imidlertid en informasjonsressurs som er mye brukt blant skoleelever, enten man liker det eller ikke, og det er kanskje her man når noen av de viktigste målgruppene når det gjelder formidling (prioritert av Departementet er det vistnok også). Forskningsjournalistikken er dessuten under pari samtidig som det er vanskelig å slippe til i radio og fjernsyn. Dermed er det kanskje bedre dersom forskere tar skjeen i egn hånd.

Etiketter: Forskning, Læring, Åpent innhold

23.5.08

 

I disse økonomitider

Morgenbladet har snakket med Richard Münch som med boken "Die akademische Elite" mener å dokumentere at elitesatsning ikke bringer mye godt med seg:

Tidlegare var omgrep som «like moglegheiter» og «mangfald» honnørord i tysk forsking. Elitesatsinga har innført nye honnørord; «differensiering», «fyrtårn» og «internasjonal konkurranse» er sentrale i det nye vokabularet. Konsekvensen av å satsa på fyrtårn er at dei mange i tysk forsking blir ofra, til fordel for satsing på ein liten, utvald kaste, meiner Münch.

- Politikaranes satsing på eliteinstitusjonar undergrev dei nasjonale føresetnadene for akademisk suksess. Satsinga hindrar konkurranse, mangfald og kreativitet, legg han til.

Münch trur sektoren som heilskap vil tapa på satsinga, fordi det ikkje lar seg planleggja kor særleg kreativ forsking kjem til å oppstå.

Etiketter: Forskning

3.3.08

 

Memoz - spatial webpublishing

Or alternatively "spatial weblogging"

Anyway, this is today's presentation at BlogTalk08 in Cork

Etiketter: Blogging, Foredrag, Forskning, Memoz, Sosiale medier

13.11.07

 

Memoz har blitt et forskningsprosjekt

Prosjektet er knyttet til ITUs forskningsprogram Fremtidens læringsomgivelser. Det er opprettet en egen prosjektblogg, men etterhvert vil også erfaringer publiseres ved hjelp av Memoz.

For min egen del innebærer dette en liten cross-over mot et annet prosjekt, der jeg ser på ungdoms bruk av visuelle publiseringsløsninger i et selvfremstillings-perspektiv. Mange av ideene som er implementert i Memoz har utgangspunkt i dette prosjektet.

Forskningsprosjektet knyttet til Memoz har som utgangspunkt at en må finne arbeidsmåter i skolen som kan fange opp de betydelige endringene som skjer på medieområdet. Per i dag henger skolen etter når det gjelder IKT-utviklingen, noe som kommer godt til syne i ITUs kartlegging av digital kompetanse, ITU Monitor 2007. Dette er ikke bare et spørsmål om tilgang til IKT-utstyr, men i like stor grad et spørsmål om kompetanse og hvilke verktøy som tas i bruk i undervisningen.

Alle som i dag begynner i videregående skole er oppvokst med World Wide Web. For dagens elever er weben en minst like betydningsfull kommunikajonskanal som aviser og kringkasting. Dette medfører at elevene kommer til skolen med et ganske avansert "digital smak" og en av skolens utfordringer er å omsette denne mediekompetansen på måter som tjener undervisnigen.

Mediesenteret Høgskolen Bergen, sammen med partnere ved Universitetet i Bergen og universitetet i Oslo, se på bruken av et egenutviklet publiserings-verktøy, kalt Memoz (Andre poster om Memoz). Dette verktøyet er basert på en publiseringsform som er svært utbredt blant unge: Det vi kan kalle "romlig publisering", der en nettsider enkelt kan utformes med stor kreativ frihet.

Verktøyet Memoz er laget for å kunne knytte informasjon, mediert på forskjellige måter, sammen visuelt. Eleven kan enkelt koble tekst og audiovisuelle uttrykk, og de kan samarbeide om å utarbeide slike sammensatte uttrykk.

Memoz muliggjør fri plassering av ulike elementer på en ubegrenset skjermflate, både når det gjelder posisjon på flaten og i forhold til plassering i lag. Mange av de begrensningene som man opplever i publiseringssystemer beregnet for et sluttprodukt på papir kan dermed unngås. Alle elementene som legges inn i en memoz er skalerbare og flyttbare, slik at man enkelt kan ekseperimentere med ulike utforminger av sidene. De enkelte elementene kan også adresseres individuelt, noe som åpner for helt nye måter å bruke hypertekst, for eksempel i en presentasjon

Verktøyet lar elevene samarbeide om publisering på en felles flate der den enkelte elevs bidrag lett kan gjenfinnes. Systemet gjør det mulig å kombinere egenskaper som en kjenner fra weblogger (kommentarfunksjoner), wikier (samarbeid om felles produkt), samt geografiske informasjonssystemer (kobling til sted). Elevene kan jobbe sammen på felles prosjekter og informasjonen blir lagret slik at dette samarbeidet kan inkludere elever andre steder i landet, eller i utlandet for den saks skyld.

I prosjektet skal vi undersøke hvordan Memoz kan benyttes ved produksjon av sammensatte tekster i ulike undervisningssituasjoner. Vi vil arbeide spesielt med å komme fram til gode arbeidsmetoder, både når det gjelder elevenes arbeidsformer og lærerens tilrettelegging, oppfølging, og vurdering.

Arbeid i Memoz er nært knyttet til innholdsressurser som finnes på nettet. Dette gir læreren et konkret utgangspunkt og et verktøy for å lære elevene hvordan de kan jobbe med forskjellige kilder, hvordan de utøver kildekritikk, samt hvordan de bør referere til kildene i form av hyperlenker. Det å sette innhold inn i nye sammenhenger er en vesentlig kvalitet ved en sammensatt skjermtekst, og Memoz tilbyr her muligheter til å operasjonalisere en viktige bestanddel av "digital kompetanse".

Prosjektet starter i november 2007 og vil være avsluttet i løpet av 2008.

Etiketter: Forskning, FoU, Fremtidens læringsomgivelser, Memoz